编者按：党的二十大提出到2035年“建成教育强国”的目标，要求“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。在教育强国战略背景下，教育部确定山东为首批试点省份，在全国率先启动实施部省共同探索省域现代职业教育体系新模式。
为更好地贯彻落实党的二十大精神以及《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，进一步挖掘提炼可复制可推广的职业教育改革发展经验，助推山东产教深度融合及职业教育现代化建设，山东广播电视台联合山东省教育厅、山东省职业技术教育学会、山东水利职业学院共同举办山东职业教育智库调研行活动。活动将借鉴“高端智库看山东”系列调研行成功举办的经验，邀请高水平专家及媒体走进高职院校，深度调研把脉、精准建议施策，助力职业院校打造新时代职业教育现代化样板和标杆。2023年11月4日—5日，山东职业教育智库调研行活动走进山东水利职业学院。
齐鲁网·闪电新闻11月5日讯11月4日上午，“高端智库看山东”2023山东职业教育高质量发展调研行专家团走进山东水利职业学院。在资源与环境系智慧水务实训中心，专家看到学校将污水处理厂实景搬进课堂，设备按照污水处理厂的设计蓝图进行等比例缩放，保留污水处理设施所有功能要素，学生可以足不出户就能在实训车间按照工艺流程完成培训操作。
山东水利职业学院与北控水务共建全国首个智能水务管理专业（智慧水务方向），通过建设产业学院人才教育培训实体、培育“双师型”教师队伍、开发产教融合课程教材、构建“赛证融通”人才教育培训模式、共建产教融合实训基地、落实学生高质量实习就业等举措，实现教育链、人才链、产业链与创新链有机衔接，培养面向水务行业未来发展的专业型、实用型、复合型技术技能人才，打造人才教育培训平台新高地，构造产教融合新格局。
一、共建产业学院人才教育培训实体。2019年学院与北控水务联合成立山东水利职业学院—北控水务产业学院，校企联合成立产业学院教育教学指导委员会，在青岛、泰安、日照、长沙、秦皇岛、哈尔滨、珠海等地多次召开人才教育培训方案制定、专业建设、课程建设、师资培养、实训基地建设、校企文化融合等专题会议，提出“双主体四递进六融合”人才教育培训模式，真正的完成了校企“双主体”育人。
二、建设全国高校首个智能水务管理专业（智慧水务方向）。依托产业学院，校企双方按照“目标共同定、资源共同建、人才共同育、成果共同享、责任共同担”合作办学机制，推动全国高校首个智能水务管理专业（智慧水务方向）落地招生，采用“2+1”的培养模式，第1年学习通识课及专业基础课，第2年学习专业核心课、实训技能课与考证培训课，第3年到北控水务水厂项目进行现场实习实训，旨在培养从事水利、水务行业生产运维、智能化操作、运行问题诊断与策略制定、水务管理教育与培训等工作的高端技能型专业人才。
三、培育“双师型”教师队伍。助力青年教师提升工程实践能力，组织一批企业专家和工程师进行现场授课，采用“理论授课+拓展训练+模拟演练+交流研讨+企业见习+参观研学”相结合的形式，为校内老师提供专业能力、实操能力、设计能力、专创能力的全方位赋能提升。通过产业前沿引领教师进一步探索环境领域的最新动态和热点问题，提高理论素养和实践技能，促进学校教育教学与产业人才需求的供需匹配，助力新形势下“双师型”教师队伍建设。
四、企业教师入校授课。根据智能水务管理专业的人才教育培训方案要求，面向学生实习就业的实际的需求，北控水务组建了一支由集团技术专家、大区项目公司管理层、资深工程师、一线技术人员和管理人员构成的高水平企业教师团队，共同开发了《仪表与自动化控制》《水处理设备正常运行与维护》等专业核心课程。企业教师团队已连续授课4年，课程内容充足表现了理论知识与实践经验相结合的特色，将水务行业典型案例融入教学内容，教学过程充实生动，采用视频、图片、3D动画等形式，对复杂知识点进行详细讲解，为学生提供多层次的学习体验，充分激发了学生的学习热情。
五、开发产教融合系列教材。采用校企双元合作教材开发模式，牵头开发《中国生态环境产教融合系列丛书》。学院教师参与《污水处理厂仪表与自动化控制》《水污染控制技术》《生态环境创新创业实践教程》等多部教材编写，并将教材应用于产业学院授课、“1+X”职业技能等级证书培训以及北控水务杯中国“互联网+”生态环境创新创业大赛辅导，获得师生广泛好评。
六、实施“赛证融通”教学改革。学院作为“智能水厂运行与调控”试点院校和考核站点，承办第一期“1+X”职业技能等级证书师资培训，并已累计组织800名学生参加智能水厂运行与调控（中级）职业技能等级证书考核。此外，北控水务已举办四届“北控水务杯”全国大学生职业技能大赛，山东水利职业学院组织学生报上自己的姓名去参加，夯实学生运用知识、分析研判、沟通表达、解决复杂工程问题的能力。证书培训和技能大赛内容高度融合，实现了赛教融合、赛证融通、以赛促教、以赛促改、以赛促学。
七、共建产教融合实训基地。为提升智能水务管理专业的实训条件，校内建设资源与环境系实训室，包括水处理实训中心、水环境监测中心、给排水实训中心、智能水厂实训室及水处理虚拟仿真实训室等生产性实训基地，满足教师日常教学和学生实训操作。校外，对标产业高质量发展前沿建设区域产教融合实践中心，推动优质资源共建共享共用，为学生提供全阶段、多层次、针对性的实习、实践和实训服务，助力学生工程实践能力提升，提高应届生与职业岗位需求之间的契合度。
八、落实学生高质量实习就业。在完成校内外实训操作后，智能水务管理专业学生第三年进入北控水务水厂项目进行顶岗实习，采用“师带徒”的形式，由企业主导制订学生的培养与发展计划，并安排专业导师与生活导师按照产业所需开展订单式人才教育培训。学生在达到毕业条件、取得毕业证书、身体健康、经企业入职测试合格后，即能在北控水务全国水厂就业工作，重点安置在东部大区山东、河南、江苏、浙江、安徽、上海等地的下辖水厂，主要是做运行工、技术员、工程师等岗位。毕业生培养采用业务区导师、区域中心导师、运营公司导师的“三导师”模式，发挥三级联动效应，为学生最大限度创造成长条件，为行业发展储备智库资源。
通过共建产业学院，完善“双师双能型”专兼职教师引进、认证与使用机制，聘请北控水务高级工程技术人员作为企业教师加入课程教学团队为学生授课，有效扩充了智能水务管理专业教师队伍。校企双方一同组建培训团队，为企业员工和学校教师进行赋能培训，保障专业课程紧跟行业发展的新趋势和技术变化革新。2022年，《北控水务集团产业学院建设实践与探索—以山东水利职业学院-北控水务产业学院为例》成功入选职业教育产教融合优秀典型案例。
依托专业建设，北控水务深度参与课程创新和教材编制，紧密结合行业创新链条动态发展，加快教学内容更新迭代，加强教育学生的方式升级创新，推动课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等产业需求科学对接，增加综合性、设计性实践教学比重，有效提升学生对产业的认知程度，着力提高学生动手实践能力与解决复杂问题能力。2022年，校企联合开发的《水处理工程技术》在线课程入选职业教育国家在线精品课程名单。
智能水务管理专业（智慧水务方向）持续为行业企业输送高素质技术技能人才，获得了社会和学生的高度赞誉，调查满意度达到100 %。2019级毕业生目前仍有16人在北控水务山东省各项目公司就职，包括日照市山海北控水务有限公司、五莲北控水务有限公司、莒南卓澳水质净化有限公司等，主要就职于运行部和供水服务调度中心；2020级学生共有32人在北控水务山东省16个项目公司顶岗实习，大多分布在在运行部，从事智慧水务运维相关岗位的实习工作。
依托智能水务管理专业（智慧水务方向）建设，校企双方一同构建了集人才教育培训、科学研究、技术创新、客户服务、学生创业和继续教育等功能于一体的产学研平台，在产教融合领域积极开展探索与实践，建立了校企深度合作的人才教育培训新模式。
专业建设过程中形成的校企合作模式、人才教育培训体系、课程教学体系、师资队伍共享、实习实训建设等机制与成果，为其他院校开展校企合作提供了借鉴。在此模式下，北控水务先后与广东环境保护工程职业学院、杨凌职业技术学院、青岛理工大学、广西生态工程职业技术学院、黄河水利职业技术学院、河北工业职业技术大学等院校成立了北控水务（现代）产业学院，辐射全国多家本、专科院校，同时也开启了生态环保企业与高校开展深度合作，践行产教融合战略的新篇章。
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